Resume Sistematika
Penulisan Skripsi Mahasiswa PAI/FTIK IAIN Pontianak
“Always be yourself no matter what they say and never be anyone else even if they look better than you”
(Selalu jadi diri sendiri tidak peduli apa yang mereka katakan dan jangan pernah menjadi orang lain meskipun mereka tampak lebih baik dari anda)
HUSTUK HORI, “Hubungan Tingkat Pendidikan Orang Tua Dengan Sikap Keberagaman Anak Di Desa Paal IX Kalimas Hulu Kabupaten Kubu Raya Tahun 2016”. Skripsi. Pontianak : Fakultas Tarbiyah dan Ilmu Keguruan Jurusan Pendidikan Agama Islam, Institut Agama Islam Negeri (IAIN) Pontianak 2016.
Keluarga adalah wadah pertama dan utama bagi pertumbuhan dan perkembangan anak. Jika suasana dalam keluarga itu menyenangkan, maka anak akan tumbuh dengan baik pula, jika tidak tentu terhambat pertumbuhan anak tersebut. Orang tua mempunyai kiat-kiat tersendiri dalam meningkatkan pengaruh penanaman keagamaan anak, ini dimungkinkan karena keluarga satu dengan yang lainnya mempunyai perbedaan latar belakang dalam bidang pendidikan. Dalam sebuah keluarga tingkat pendidikan yang dimiliki oleh orang tua mempunyai dampak terhadap pengaruh pendidikan agama seorang anak, ini dimungkinkan karena setiap orang tua dalam sebuah keluarga mempunyai kecenderungan yang berbeda dalam mendidik anak mereka karena tingkat pendidikan yang berbeda.
Kata kunci : Pendidikan Orang Tua dan Sikap Keberagaman Anak
ABSTRAK
KATA PENGANTAR
DAFTAR ISI
DAFTAR GAMBAR
DAFTAR TABEL
DAFTAR LAMPIRAN
BAB I PENDAHULUAN
A. Latar belakang masalah
B. Rumusan masalah
C. Tujuan penelitian
D. Manfaat penelitian
BAB II TEORI-TEORI PENDUKUNG DARI BERBAGAI REFRENSI HUBUNGAN TINGKAT PENDIDIKAN ORANG TUA DENGAN SIKAP
KEBERAGAMAN ANAK
A. Kajian Pustaka
a. Pendidikan Orang Tua
b. Sikap Keberagaman Anak
B. Kerangka Berpikir
C. Kerangka Konsep
D. Hipotesis Penelitian
BAB III METODOLOGI PENELITIAN
A. Pendekatan Dan Jenis Penelitian
B. Variabel Penelitian
C. Populasi Dan Sampel
D. Sumber Data
E. Teknik Pengumpulan Data
F. Teknik Analisis Penelitian
BAB IV PEMBAHASAN
A. Gambaran Umum Lokasi Penelitian
B. Karakteristik Responden
C. Paparan Data Hasil Penelitian Dan Pembahasan
BAB V HASIL DAN PEMBAHASAN
A. Kesimpulan
B. Saran
DAFTAR PUSTAKA
LAMPIRAN
BAB I PENDAHULUAN
BAB II TEORI-TEORI PENDUKUNG DARI BERBAGAI REFRENSI HUBUNGAN TINGKAT PENDIDIKAN ORANG TUA DENGAN SIKAP KEBERAGAMAN ANAK
BAB III METODOLOGI PENELITIAN
BAB IV PEMBAHASAN
BAB V HASIL DAN PEMBAHASAN
BAB I PENDAHULUAN
A. Latar belakang masalah
B. Rumusan masalah
C. Tujuan penelitian
D. Manfaat penelitian
BAB II TEORI-TEORI PENDUKUNG DARI BERBAGAI REFRENSI HUBUNGAN TINGKAT PENDIDIKAN ORANG TUA DENGAN SIKAP KEBERAGAMAN ANAK
A. Kajian Pustaka
B. Kerangka Berpikir
C. Kerangka Konsep
D. Hipotesis Penelitian
BAB III METODOLOGI PENELITIAN
A. Pendekatan Dan Jenis Penelitian
B. Variabel Penelitian
C. Populasi Dan Sampel
D. Sumber Data
E. Teknik Pengumpulan Data
F. Teknik Analisis Penelitian
BAB IV PEMBAHASAN
A. Gambaran Umum Lokasi Penelitian
B. Karakteristik Responden
C. Paparan Data Hasil Penelitian Dan
D. Pembahasan
BAB V HASIL DAN PEMBAHASAN
A. Kesimpulan
B. Saran
1. Menurut Riduwan (2005:87): “Skala Likert digunakan untuk mengukur sikap, pendapat dan persepsi seseorang atau sekelompok tentang kejadian atau gejala sosial”.
2. Dimensi-dimensi sikap keberagaman anak dalam Islam terdiri dari lima dimensi, yaitu: dimensi akidah (iman atau ideologi), dimensi ibadah (ritual), dimensi amal (pengalaman), dimensi ihsan (penghayatan) , dan dimensi ilmu pengetahuan (Djamaludin, 1995:79)
3. Husni (2003:40-41) menjelaskan bahwa, ajaran agama selain ilmu secara bertahap juga harus diikuti secara terus menerus bentuk pengalamannya.
4. Orang tua atau ibu-bapak memegang peranan yang penting yang amat berpengaruh atas pendidikan anaknya, sejak seorang anak lahir ibunyalah yang selalu ada di sampingnya. Oleh karena itu, ia meniru perangai ibunya dan biasanya seorang anak lebih cinta pada ibunya apabila ibu itu menjalankan tugasnya dengan baik. (Nasulion, 2005:51)
5. Pendidikan adalah manusia memanusiakan manusia muda (Hadikusumo, 1996:19)
6. Islam mengakui perbedaan individu dalam hal minat, bakat, dan kemampuan. (Ramayulis, 2005:29-34)
7. Definisi sikap menurut (Stephen P. Robins . 2008) adalah, “sikap mengandung tiga komponen, yaitu komponen kognitif, komponen afektif, dan komponen tingkah laku”
8. Menurut (Saifuddin Azwar . 2012) “sikap adalah keteraturan tertentu dalam hal perasaan (afeksi), pemikiran (kognisi), dan predisposisi tindakan (konasi) seseorang terhadap suatu aspek di lingkungan sekitarnya”.
9. Menurut Gerungan (1996), istilah sikap sendiri secara umum dapat diterjemahkan sebagai pandangan atau perasaan yang disertai oleh kecenderungan untuk bertindak terhadap suatu objek tertentu.
10. Menurut pendapat Abdullah (1989:93) sikap keberagaman adalah perilaku yang bersumber langsung atau tidak langsung kepada Nash.
Riduwan. 2005. Skala Pengukuran Variabel-Variabel Penelitian. Bandung:
Alfabeta.
Djamaludin, Ancok. 1995. Fuat Nashori Suroro, Psikologi Islam. Yogyakarta:
Pustaka Pelajar.
Husni, Rahim. 2003. Arah Baru Pendidikan Islam Di Indonesia. Jakarta: logos
Wacana Ilmu.
Nasulion, Thamrin, El Al. 2005. Peranan Orang tua dalam Meningkatkan Belajar
Anak. Jakarta; Bumi Aksara.
Hadikusumo, Kunaryo. 1996. Pengantar Pendidikan. Semarang: IKIP Press.
Ramayulis. 2005. Metode Penelitian Agama Islam. Jakarta: Kalam Mulia.
Stephen, Robbins. 2008. Prilaku Organisasi. Jakarta: Salemba Empat.
Saifuddin Azwar. 2013. Sikap Manusia. Yogyakarta: Pustaka Belajar
Gerungan, W.A, 1996. Psikologi Sosial. Bandung: Eresco.
Abdullah, Quasem. 1989. Etika Al-Ghozali: Etika Majemuk di Dalam Islam.
Bandung: Pustaka.
HUBUNGAN TINGKAT PENDIDIKAN ORANG TUA
DENGAN SIKAP KEBERAGAMAN ANAK
DI DESA PAAL IX KALIMAS HULU
KABUPATEN KUBU RAYA
TAHUN 2016
SKRIPSI
OLEH :
HUSTUK HORI
NIM : 1121100043
FAKULTAS TARBIYAH DAN ILMU KEGURUAN (FTIK)
JURUSAN PENDIDIKAN AGAMA ISLAM (PAI)
INSTITUT AGAMA ISLAM NEGERI (IAIN)
PONTIANAK
2016
MOTTO
“Always be yourself no matter what they say and never be anyone else even if they look better than you”
(Selalu jadi diri sendiri tidak peduli apa yang mereka katakan dan jangan pernah menjadi orang lain meskipun mereka tampak lebih baik dari anda)
ABSTRAK
HUSTUK HORI, “Hubungan Tingkat Pendidikan Orang Tua Dengan Sikap Keberagaman Anak Di Desa Paal IX Kalimas Hulu Kabupaten Kubu Raya Tahun 2016”. Skripsi. Pontianak : Fakultas Tarbiyah dan Ilmu Keguruan Jurusan Pendidikan Agama Islam, Institut Agama Islam Negeri (IAIN) Pontianak 2016.
Keluarga adalah wadah pertama dan utama bagi pertumbuhan dan perkembangan anak. Jika suasana dalam keluarga itu menyenangkan, maka anak akan tumbuh dengan baik pula, jika tidak tentu terhambat pertumbuhan anak tersebut. Orang tua mempunyai kiat-kiat tersendiri dalam meningkatkan pengaruh penanaman keagamaan anak, ini dimungkinkan karena keluarga satu dengan yang lainnya mempunyai perbedaan latar belakang dalam bidang pendidikan. Dalam sebuah keluarga tingkat pendidikan yang dimiliki oleh orang tua mempunyai dampak terhadap pengaruh pendidikan agama seorang anak, ini dimungkinkan karena setiap orang tua dalam sebuah keluarga mempunyai kecenderungan yang berbeda dalam mendidik anak mereka karena tingkat pendidikan yang berbeda.
Kata kunci : Pendidikan Orang Tua dan Sikap Keberagaman Anak
DAFTAR ISI
ABSTRAK
KATA PENGANTAR
DAFTAR ISI
DAFTAR GAMBAR
DAFTAR TABEL
DAFTAR LAMPIRAN
BAB I PENDAHULUAN
A. Latar belakang masalah
B. Rumusan masalah
C. Tujuan penelitian
D. Manfaat penelitian
BAB II TEORI-TEORI PENDUKUNG DARI BERBAGAI REFRENSI HUBUNGAN TINGKAT PENDIDIKAN ORANG TUA DENGAN SIKAP
KEBERAGAMAN ANAK
A. Kajian Pustaka
a. Pendidikan Orang Tua
b. Sikap Keberagaman Anak
B. Kerangka Berpikir
C. Kerangka Konsep
D. Hipotesis Penelitian
BAB III METODOLOGI PENELITIAN
A. Pendekatan Dan Jenis Penelitian
B. Variabel Penelitian
C. Populasi Dan Sampel
D. Sumber Data
E. Teknik Pengumpulan Data
F. Teknik Analisis Penelitian
BAB IV PEMBAHASAN
A. Gambaran Umum Lokasi Penelitian
B. Karakteristik Responden
C. Paparan Data Hasil Penelitian Dan Pembahasan
BAB V HASIL DAN PEMBAHASAN
A. Kesimpulan
B. Saran
DAFTAR PUSTAKA
LAMPIRAN
BAB-BAB
BAB II TEORI-TEORI PENDUKUNG DARI BERBAGAI REFRENSI HUBUNGAN TINGKAT PENDIDIKAN ORANG TUA DENGAN SIKAP KEBERAGAMAN ANAK
BAB III METODOLOGI PENELITIAN
BAB IV PEMBAHASAN
BAB V HASIL DAN PEMBAHASAN
SUB BAB
A. Latar belakang masalah
B. Rumusan masalah
C. Tujuan penelitian
D. Manfaat penelitian
BAB II TEORI-TEORI PENDUKUNG DARI BERBAGAI REFRENSI HUBUNGAN TINGKAT PENDIDIKAN ORANG TUA DENGAN SIKAP KEBERAGAMAN ANAK
A. Kajian Pustaka
B. Kerangka Berpikir
C. Kerangka Konsep
D. Hipotesis Penelitian
BAB III METODOLOGI PENELITIAN
A. Pendekatan Dan Jenis Penelitian
B. Variabel Penelitian
C. Populasi Dan Sampel
D. Sumber Data
E. Teknik Pengumpulan Data
F. Teknik Analisis Penelitian
BAB IV PEMBAHASAN
A. Gambaran Umum Lokasi Penelitian
B. Karakteristik Responden
C. Paparan Data Hasil Penelitian Dan
D. Pembahasan
BAB V HASIL DAN PEMBAHASAN
A. Kesimpulan
B. Saran
KUTIPAN
1. Menurut Riduwan (2005:87): “Skala Likert digunakan untuk mengukur sikap, pendapat dan persepsi seseorang atau sekelompok tentang kejadian atau gejala sosial”.
2. Dimensi-dimensi sikap keberagaman anak dalam Islam terdiri dari lima dimensi, yaitu: dimensi akidah (iman atau ideologi), dimensi ibadah (ritual), dimensi amal (pengalaman), dimensi ihsan (penghayatan) , dan dimensi ilmu pengetahuan (Djamaludin, 1995:79)
3. Husni (2003:40-41) menjelaskan bahwa, ajaran agama selain ilmu secara bertahap juga harus diikuti secara terus menerus bentuk pengalamannya.
4. Orang tua atau ibu-bapak memegang peranan yang penting yang amat berpengaruh atas pendidikan anaknya, sejak seorang anak lahir ibunyalah yang selalu ada di sampingnya. Oleh karena itu, ia meniru perangai ibunya dan biasanya seorang anak lebih cinta pada ibunya apabila ibu itu menjalankan tugasnya dengan baik. (Nasulion, 2005:51)
5. Pendidikan adalah manusia memanusiakan manusia muda (Hadikusumo, 1996:19)
6. Islam mengakui perbedaan individu dalam hal minat, bakat, dan kemampuan. (Ramayulis, 2005:29-34)
7. Definisi sikap menurut (Stephen P. Robins . 2008) adalah, “sikap mengandung tiga komponen, yaitu komponen kognitif, komponen afektif, dan komponen tingkah laku”
8. Menurut (Saifuddin Azwar . 2012) “sikap adalah keteraturan tertentu dalam hal perasaan (afeksi), pemikiran (kognisi), dan predisposisi tindakan (konasi) seseorang terhadap suatu aspek di lingkungan sekitarnya”.
9. Menurut Gerungan (1996), istilah sikap sendiri secara umum dapat diterjemahkan sebagai pandangan atau perasaan yang disertai oleh kecenderungan untuk bertindak terhadap suatu objek tertentu.
10. Menurut pendapat Abdullah (1989:93) sikap keberagaman adalah perilaku yang bersumber langsung atau tidak langsung kepada Nash.
DAFTAR PUSTAKA
Riduwan. 2005. Skala Pengukuran Variabel-Variabel Penelitian. Bandung:
Alfabeta.
Djamaludin, Ancok. 1995. Fuat Nashori Suroro, Psikologi Islam. Yogyakarta:
Pustaka Pelajar.
Husni, Rahim. 2003. Arah Baru Pendidikan Islam Di Indonesia. Jakarta: logos
Wacana Ilmu.
Nasulion, Thamrin, El Al. 2005. Peranan Orang tua dalam Meningkatkan Belajar
Anak. Jakarta; Bumi Aksara.
Hadikusumo, Kunaryo. 1996. Pengantar Pendidikan. Semarang: IKIP Press.
Ramayulis. 2005. Metode Penelitian Agama Islam. Jakarta: Kalam Mulia.
Stephen, Robbins. 2008. Prilaku Organisasi. Jakarta: Salemba Empat.
Saifuddin Azwar. 2013. Sikap Manusia. Yogyakarta: Pustaka Belajar
Gerungan, W.A, 1996. Psikologi Sosial. Bandung: Eresco.
Abdullah, Quasem. 1989. Etika Al-Ghozali: Etika Majemuk di Dalam Islam.
Bandung: Pustaka.
Komentar
Posting Komentar